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對于在朋友圈刷屏的微商，很多人都會選擇默默地屏蔽之。但楊薇面對自己手機里的微商，她表示：“下不了手，因為刷屏的不是別人，是我孩子的老師呀”

楊薇將車停好，看了一眼時間，距離孩子放學還有20分鐘，便坐在車里打開手機，進了微信朋友圈。楊薇的兒子壯壯今年剛升幼兒園大班，盡管楊薇每天的工作都不清閑，但依舊堅持自己接送孩子，“等孩子的時候就刷刷朋友圈，逛逛淘寶”。

這時，一條壯壯老師發(fā)在朋友圈里的一張張面膜照片讓楊薇停止了刷屏。車內(nèi)的空氣不知為何開始變得壓抑，她便打開車門，走到了幼兒園門口等壯壯放學。“你看見了嗎？這老師怎么在朋友圈里開始賣面膜了？”壯壯同班同學的兩位母親的聲音傳到楊薇耳朵里，看來不止她一人看到了朋友圈里的那條微信。

說起壯壯，楊薇總是有說不完的話，性格內(nèi)向的壯壯有著女孩兒一般的心思細膩，有時難免愛哭一些，也正因此，楊薇曾拜托壯壯的老師多照顧一下他，“看到這條朋友圈的時候，我有種不太好的感覺”。

不知道如何應(yīng)付

伴隨著第一個孩子背著書包從大門口跑出來的時候，家長們也一窩蜂地涌向?qū)W校大門。楊薇在人群中尋找著壯壯身影的時候，壯壯早已開心地奔向媽媽，壯壯的性格讓他格外地依賴楊薇，“他什么事情都愿意告訴我。”楊薇告訴記者。

回家的路上，母子二人有說有笑，楊薇努力地克制自己不去想在朋友圈里看到的一幕，可是看到天真單純的孩子，又放心不下，便決定從壯壯這里探探口風。

楊薇問壯壯今天老師布置了什么作業(yè)，“因為我知道老師在將作業(yè)布置給孩子的同時，也會通過微信向家長強調(diào)一遍。”果不其然，壯壯說道：“老師說了，她在微信上面也通知家長了。”這時，楊薇突然冒出了一個大膽的想法：這會不會是老師希望借著給孩子布置作業(yè)的方式讓家長們來購買她的面膜？

楊薇之前就曾在網(wǎng)上看到過有幼兒園老師做微商的現(xiàn)象，但是，她沒有想到這種事會出現(xiàn)在兒子所在的幼兒園。

“壯壯，你知不知道你們老師在賣面膜。”楊薇試探性地問壯壯，她很期待壯壯給出否定的答案，可壯壯給出的答案不僅是知道那么簡單，“老師說她皮膚好就是因為用了這個面膜。”孩子的單純有時的確令人哭笑不得，楊薇不知道該如何回復壯壯，只得選擇沉默。

幼教做微商早已不是什么新鮮事，“我之前就從網(wǎng)上看到過有關(guān)幼兒園老師在網(wǎng)上賣兒童服裝或化妝品的新聞。”楊薇那時還慶幸自己和孩子沒有遇見這樣的老師，現(xiàn)如今，她找不到讓自己放松的理由。

雖然壯壯沒有讓楊薇買老師的面膜，可在楊薇的心里，總像是有一個坎兒。“有的朋友建議我不要買這個面膜，也有的說稍微買一些意思意思。”楊薇詢問過朋友的看法，可在她看來，她的朋友們沒有身臨其境便不能體會她的難處。

她不敢想象如果有一天她的孩子讓她去買老師的面膜時會是什么情景，也不知道如何應(yīng)對、如何答復孩子。“給人的感覺就像是我的孩子成為了你的銷售員。”楊薇低落的語氣中透露出不滿。

“真希望老師跟孩子說的話是無意的舉動。”楊薇多么希望是因為自己的多心才給自己帶來如此多的煩惱。她甚至開始懊悔，當時為什么搶著主動加老師的微信。

“通過微信的確會增進家長與老師間的關(guān)系。”從事幼教20余年的老師嚴惠透露，自己也會通過微信跟家長交流，而且現(xiàn)在的趨勢都是用微信，既簡單又方便，微信成為了鏈接家長與老師的紐帶。

不影響本職工作就可以

早在今年年初，楊薇去幼兒園開家長會時，為了增加平時老師和家長們之間的溝通交流，老師建了一個家長微信群，“群里有三個老師，為了孩子，每一個老師我都單獨加了微信。當時老師們說的是建這個群的目的主要是為了孩子們。”楊薇臉上露出抱怨。

最初的時候，壯壯的老師還會經(jīng)常在微信群里分享一些有關(guān)幼兒教育的相關(guān)文章，甚至還會提醒家長天氣的變化。在楊薇看來，壯壯的老師們敬業(yè)而又細心，可故事的轉(zhuǎn)折發(fā)生在今年的教師節(jié)。

據(jù)楊薇透露，教師節(jié)當天微信群里安靜如故，突然有一名家長在群里說了句“教師節(jié)快樂”并發(fā)了一個紅包，誰曾想，家長的“跟風現(xiàn)象”這么嚴重，眨眼功夫，微信群被數(shù)條祝老師節(jié)日快樂的消息和紅包雨刷屏。這件事開始讓楊薇有點不舒服，給人的感覺像是家長們在趕著討好孩子的老師。

如今，微信逐漸成為人們生活中不可或缺的因素，而微商的存在也讓人們的朋友圈里“絢麗多彩”。對于朋友圈里刷屏的微商，人們往往選擇屏蔽他們，可是當刷屏的人是孩子的老師時，讓楊薇此時心里也沒了主意，“有的家長選擇屏蔽，可我這心里總是有點膽怯”。

當微商成為一種趨勢，越來越多的人已經(jīng)習慣有微商存在的微信，“誰的朋友圈里沒幾個微商呢？”楊薇對于微商并不是很反感，不管是朋友還是親戚，他們做微商并沒有讓她感覺到尷尬，反而孩子的老師成為微商這件事，卻始終都是一個最尷尬的存在。如何面對老師做微商，“只能小心應(yīng)付。”楊薇無奈地說道。

在中國政法大學民商經(jīng)濟法學院社會法研究所所長趙紅梅看來，從道德規(guī)范上來看，老師做微商這件事確實存在異議，“師生關(guān)系是比較特殊的，家長的這種擔心也是值得去深思的”。

她強調(diào)，盡管老師做微商這件事在表面上看來是自愿的，而且老師的經(jīng)營推銷是在教學活動以外，并非是課堂上。但是，這等同于是擦邊球行為，“從職業(yè)道德上來說，不應(yīng)該混淆界限”。

師者，傳道授業(yè)解惑也，“教書育人，傳道授業(yè)是他們的天職。”楊薇表示有很多家長和他的想法一樣，不僅不贊成老師做微商這件事，更難以接受這件事發(fā)生在自己和孩子的身上。

據(jù)媒體報道，廣州天河區(qū)體育西幼兒園一名老師通過微信向?qū)W生家長推銷面膜、讓學生上“興趣班”，看到家長“不買賬”，該老師竟然變相處罰學生……

互聯(lián)網(wǎng)不僅帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，更重要的是也拉近了人與人之間的距離，“如果老師的微信是用來做微商或代購，而沒有為孩子的學習和生活帶來方便，那這豈不是阻礙了我們家長和老師之間關(guān)系的發(fā)展？”楊薇的困惑代表了很多家長的想法。

一名年輕的幼教老師馬維表示，在朋友圈發(fā)個代購消息并不是很過分，“年輕人總該有自己的事情，只要將自己的本職工作完成好，又有何不可呢？”

馬維透露，雖然她有時會在朋友圈內(nèi)發(fā)送一些代購的消息，但從未專門發(fā)送給家長，也并沒有讓家長一定要購買她所賣產(chǎn)品的打算，“下班之后的時間屬于我自己，利用課外時間做一些兼職，在不影響本職工作的情況下，我認為沒有什么不可以，而且我也沒有強迫任何人購買，面向的客戶群并不是家長。”

北京外國語大學法學院教授叢立先認為，任何人都有依法兼職的權(quán)利，這是憲法和法律賦予的，不能剝奪。在幼兒園老師這個行業(yè)沒有禁止性規(guī)定的情況下，該行業(yè)從業(yè)人員兼職是可以的。從這個角度說，應(yīng)該允許幼兒園老師兼職，但是，其兼職不能影響本職工作或濫用本職崗位，這是基本原則。

老師做微商真的對自身好嗎

“下次再見到孩子老師的時候，總感覺會和之前大不一樣。”不僅是楊薇這樣想，據(jù)她透露，很多家長都覺得孩子老師做微商這件事情會影響到老師和家長之間的關(guān)系，但是，家長們都不希望看到家長和老師的關(guān)系對孩子造成影響。

楊薇本以為學校是如今社會上最沒有金錢利益關(guān)系的那一方凈土，可現(xiàn)實的情況卻是不盡人意。“你說我買不買她的面膜？”楊薇自從踏入社會以來，她深刻地覺得人情關(guān)系是社會上最復雜的一方面。“很多家長對這件事都有所不滿，不單是因為老師做微商。”

壯壯同班同學天天的媽媽表示，人的精力是有限的，如果老師開始做起了微商生意，那么就很難將心思完完全全地放在工作上，多少會分走一些精力。

而楊薇的擔心遠不止這些，她最擔心的是萬一別的家長購買了老師的面膜，而她沒有買，這會不會令老師異樣地對待壯壯。“或許是我太敏感，想多了，壯壯這點也隨我。”楊薇時刻不忘自己的孩子，身為一個母親，她為孩子著想得周全。她告訴法治周末記者，壯壯心思敏感，萬一老師因為她沒有買面膜的關(guān)系而對壯壯稍有一點冷漠，抑或是關(guān)心變少，這都會對壯壯的心理造成陰影。

“壯壯就會想是不是自己哪里做得不好，才惹得老師不喜歡他。”楊薇似乎逃避不掉自己內(nèi)心的慌張，她已經(jīng)開始思考是否要從孩子老師那里買些面膜。

據(jù)她了解，已經(jīng)有一些家長從老師那里購買了面膜，也有一些關(guān)系比較好的家長告訴她：“買了放家里不用便是了，不能和自己孩子過不去啊。”似乎從老師那里購買面膜只是時間早晚問題，而面膜的質(zhì)量卻從未在她的考慮范圍，盡管楊薇知道很多微商的護膚品都是“三無產(chǎn)品”，但依舊阻擋不了她愛孩子的一顆心。

楊薇的做法完全是為了孩子，恰恰孩子就是連接老師和家長的紐帶。不僅是幼兒園，小學的老師也有通過微信做代購、微商的，這同樣給家長帶來不少精神上的壓力。“聽朋友說，有一些做代購的老師會在家長群里發(fā)一些關(guān)于衣服、包和鞋的產(chǎn)品介紹。”楊薇表示，這種方式更難讓人接受，這等同于面對面地推銷。

而對于壯壯的老師，楊薇透露，有的家長還是能認可老師在朋友圈賣面膜的行為，“人家又沒有主動向你推銷，只是利用了時間和工作的便利而已”。

對于在朋友圈刷屏的微商，很多人都會選擇默默地屏蔽之。但楊薇面對自己手機里的微商，她表示：“下不了手，因為刷屏的不是別人，是我孩子的老師呀！”

作為老師，他們的朋友圈自然受到無數(shù)家長的關(guān)注，隨便一條消息發(fā)出來，便會得到家長們的“捧場”。這樣做的目的無非就是希望老師對自己有好感，從而對自己的孩子善待有加。

“從一開始，這就不是一種簡單、純粹的交易，即便人人都享有自由選擇工作和發(fā)朋友圈的權(quán)利，但幼兒園老師做微商這種行為真的對老師自身有好處嗎？”楊薇疑惑。

應(yīng)該有必要的限制

“幼教的工作還不錯啊。”楊薇不明白為什么孩子的老師還要額外選擇做微商生意。而且，在壯壯同班孩子的家長們看來，穩(wěn)定、體面的工作多少人求之不得，可是老師的做法同樣讓家長們心生疑惑。

馬維心里很清楚外界對于幼教的看法：“大部分人就是單純地認為這個工作挺好的，穩(wěn)定并且體面，甚至之前有家人給我介紹對象時提到，對方希望另一半是一名幼教。”可是對于幼教的待遇與薪資，馬維言語中透露出了少許的不滿，“其實并沒有人們想得那么好。”

“我們平日的工作時間分為早晚班，基本上是早上7：00到下午5：30，中午有休息。”同樣做幼教老師的嚴惠向記者透露，她的周圍并沒有做微商的老師，但也有的可能是因為幼教的工資不高，導致這些老師去做微商、代購或是其他兼職的生意。

據(jù)記者了解，目前，全國各地幼兒園教師的工資差異很大，最少的月薪是1500元，最多的月薪能達到8000元以上。這個跟幼兒園所在地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，跟幼兒園老師的學歷、職稱、教齡也有關(guān)。“我的待遇一般，目前有換工作的打算。”馬維抱怨道，工作辛苦有時還不被家長理解。

在馬維看來，別人羨慕的是幼兒園老師每天面對著一群無憂無慮的孩子，工作氛圍比較輕松、快樂。其實，每天不僅要應(yīng)對性格迥異的孩子，還要應(yīng)付大相徑庭的家長。老實的孩子讓馬維格外地喜歡，但對于比較淘氣或敏感的孩子，老師就不得不多費些心思。

“這件事要是不牽扯孩子就好說，可偏偏牽連進來的是一個個幼兒園的孩子。”楊薇認為這種擦邊球的事情一定要嚴加規(guī)范，不管這個老師有何種理由，可利于孩子成長才是正事。

“可以針對幼兒園的老師做一些行為規(guī)范。”在趙紅梅看來，老師可以通過微信和家長溝通，但是要有一些設(shè)置，比如說，有關(guān)微商的朋友圈要對家長進行屏蔽，沒必要將自己的個人生活展示給家長。“規(guī)范可以有，但是沒必要上升到法律的層次。”

同時趙紅梅認為，幼教做微商未必是利用工作時間，可能是利用休息時間來打理微商生意，所以并不應(yīng)該禁止。但需要幼教將界限分清，牽扯到利益關(guān)系的事情還是應(yīng)該杜絕。

不可否認的是，部分家長也會把一些社會的因素帶入家長的微信群中，刻意地討好老師。“有些家長讓人反感，教師節(jié)發(fā)紅包這件事只考慮到自己，并沒有替他人著想。”楊薇以及大部分家長對這種自私的行為嗤之以鼻。

趙紅梅也認為應(yīng)該杜絕這些不良的行為，畢竟是在公共空間，一些恭維和吹噓要適可而止。“只從道德上約束他們是不恰當?shù)模岣咧行W包括幼兒園老師的待遇是有必要的。”

叢立先表示，幼兒園老師有其特殊性，對其兼職應(yīng)該予以必要的限制。這種限制既可以由國家或地區(qū)性的法規(guī)制度加以規(guī)定，也可以由各幼兒園通過建立自身的規(guī)章制度予以規(guī)定。制定限應(yīng)該規(guī)定幼兒園老師的兼職原則、兼職范圍、禁止性事項、限制性事項、相應(yīng)的懲罰規(guī)定等內(nèi)容。